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• 群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采
• 正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）三个阶段。
• 通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来
• 定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的（）和意向
• （）群体有不成文的规范和自然涌现的领袖。
• 勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和（）三种类型。
• 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做（）。它是教学过
• 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态
• 个人的观念与行为由于群体的引导或压力而与群体中大多数人一致的
• 学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的（）和个体在相互交