中学教育知识与能力
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“勤能补拙”就是说性格对能力的补偿作用。
晶体智力随着年龄的上升而升高。
学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。
一个班级里几十个学生集合在一起,有了班级组织,就标志着班集体
运用复式教学时,学生的基本训练和自学能力相对较弱。
学习动机是学生学习的重要条件,当学生尚未表现出对学习有适当的
道德认识是德育过程的基础。
识记过程就是记忆过程。
内化的实质就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。
专制型的师生关系有利于学生成长。
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