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教师的反馈属于()。
()的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来。
与运动有关的信息,在运动之前得到的信息,通常叫作()。
()是指应从学生的已有经验出发,让学生独立的来确定或理解活动
要注意活动的掌握程度,使智慧活动在()水平上得以概括,从而形
学习的积极性与主动性取决于主体对学习任务的()。
操作者自身的感觉系统(如视觉、听觉等)提供的感觉反馈属于()
智慧技能的类化属于()阶段教师必须做到的。
言语在()阶段,其作用在于巩固形成中的动作表象,并使动作表象
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外
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