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• 元认知策略是信息加工的策略。（）
• 罗杰斯的学习观点是学习的过程是“发现”和“探索”。（）
• 研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（
• 我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心
• 教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特
• 教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具
• 教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。（）
• 教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
• 教师威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）
• 惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。