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教学策略的类型可分为内容型、()、方法型和综合型四种。
外部分组包括()分组和()分组两种。
通常情况下,实际课堂教学采用(),以教师的说明和解释为主来达
课的结构是指课的()及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
课的类型是指根据教学任务划分的课的()。
钻研教材包括钻研()、教科书和阅读有关的参考书。
我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的()。
()一书最早从理论上对班级授课制作了阐述。
位置记忆法是一种传统的()。
学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用
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