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• 教学测量和测验是对学习结果的客观描述，（）是对客观结果的主观
• 对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用（）的评价手段，如案
• 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作
• 对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和教
• 根据（）的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。
• （）通常用于判断学生与常模相比所处的水平。
• （）通常用于测量学生的学习状况。
• 测量和测验所得到的结果，只有通过（），才能判断这种客观描述的
• 根据教学评价的（），有正式评价与非正式评价之分。
• （）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团