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• 学前儿童数学教育活动（包括教学活动）目标具有的特点（　　）。
• 幼儿对数学活动的兴趣、态度在不同的年龄阶段也有不同的目标要求
• 下列哪些是中班的数学教育目标（　　）。
• 学前儿童数学教育目标的层次一般包括（　　）。
• 从儿童身心发展角度来划分，可以从哪几个方面提出教育目标（　　
• 教师在组织语言教育活动时，要在哪些方面对学前儿童提出规范的要
• 学前儿童的活动是通过一系列的动作实现的，而实现动作的方式就是
• 教师在制定语言教育活动目标内容时应包括以下哪几个方面（　　）
• 基本语言教育活动主要包括哪几种形式（　　）。
• 日常语言教育活动通常包括以下哪几种形式（　　）。