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• 课程目标的规定性有（）。
• 班级目标设计的主要依据是（）。
• 德育过程的构成要素主要有（）。
• 个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。
• 学校精神文化的四种基本成分是（）。
• 教师的职业角色有()。
• 个人本位教育目的论的代表人物有（）。
• 一般来说，构成课堂教学的基本组成部分有()。
• 课程设计的方法大致有（）。
• 20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有（）。