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• 备课的内容包括（）。
• 教学活动包括教师和学生共同进行的（）。
• 在我国，课程具体表现为（）。
• 国家为保证学生受教育权而做的努力有（）。
• 皮亚杰认为个体认知发展经历了（）阶段。
• 教育对科学技术发展的作用表现为（）。
• 教育学的研究对象是（）。
• 结构化策略在教材的编排方式上可分为（）。
• 从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（）。
• 教育目的制约的对象有（）。