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英国的学制是典型的( )。
由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是( &n
我国近代颁布但未实施的学制是( )。
我国现在实行的义务教育的年限是( )。
( )是我国一贯的教育方针。
教育的最高理想是通过( )体现出来的。
在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是(&nb
衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是( &nb
教育目的结构中核心部分是关于( )。
裴斯泰洛齐认为:“为人在世,可贵者在于发展个人天赋的内在力量
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