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• 幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（　　）。
• 把一个暂时未知的量同另一个作为标准的约定的已知量作比较，这个
• 它的主要成分是类、序和对应这三方面。题中“它”代表（　　）。
• 若对应中如果一个集合中的每一个元素分别与另一个集合中的每一个
• （　　）中的案例六《玩纸片》的活动目标：学习对同一种图形根据
• “认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量
• “学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多
• 对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述，同时它也是制定其他层次
• 从哪个角度来划分，即从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面的
• 如玩具的分类摆放，数数班上来了多少位小朋友，吃点心时拿取几块