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个体发展是从头到脚、由中间到四周进行的,这表明个体发展具有(
教育者单纯强调人的自然性就会导致( )
在教育工作中切记“欲速则不达”的道理,即教育工作要遵循人身心
在人的身心发展问题上,持“一两遗传胜过一吨教育”观点的是(&
与“人的心灵如同白板,观念和知识都来自于后天”主张一致的是(
( )既是教育工作的出发点,又是教育活
教育目的要回答的根本问题是( )。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规
( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( &nbs
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