高等教育心理学
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教学测量与评价是检验教学成效,确定学生学习结果和教学效果的有
用以测量学绩的量表,选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做
教学测量与评价是检验教学成效,确定学生学习结果和教学效果的有
不属于自由应答型试题的是()。
“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”,这告
教学测量的目的在于考核()。
对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于()。
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。
在参观了服装博览会后,能够记住一件件新的服装样式和颜色,这属
在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时,可用自
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