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• 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想
• 教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以
• 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，
• 教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（
• 单轨学制最早产生于（）。
• 人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要
• 教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的
• 学校进行德育教育的基础途径是（）。
• 提高教学质量的关键是（）。
• 儿童中心论的代表是（）。