中学教育知识与能力
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授
结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。
简述中学德育要遵循哪些基本原则
处于关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的个别差异。
显性课程与隐性课程是对立的。
魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷,有
国学大师季羡林回忆说:“我有意识地真正用功,是从这里开始的。
一位专家到一所中学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本,向学
材料:小明是刚转入一中的初一年级学生,他在原学校时成绩优秀,
材料:初三学生小然由于父母工作变动,经常转校。这次转校后,教
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