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• “长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特
• （　）是个人在一定的道德认识的指引下和道德情感激励下，表现出
• 根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（　）。
• 班级的规章制度、班级守则等，属于班集体构成要素中的（　）。
• 班级活动能够促进学生（　）的提高，有助于学生良好道德品质与个
• 开设一门关于学习方法的课，由专门的教师向学生讲授如何进行学习
• 从教师职业的基本特征来看，教师职业是一种（　）的职业。
• 个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。
• 解决问题的基本过程是（　）。
• （　）主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义