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• 先行组织者教育策略常用于（）。
• 李老师十分重视学习对本课程基本概念、原理及学习方法的掌握。从
• 学生通过查阅文献、像历史学家分析史料那样，在求知的过程中组织
• 布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出
• 提倡发现学习的心理学家是（）。
• “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
• 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。
• 托尔曼认为学习的结果不是S与R的直接连接，学习的实质是形成了
• 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的
• 在俄国，（）的理论曾相当长的时间占据心理学界统治地位。