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• 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学
• 掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和
• 教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）
• 与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）
• 任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（
• 以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）
• 个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
• 启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学
• 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）
• 评价量表和行为检查单有一定的关系。（）