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• 教学的特殊组织形式是__________。
• 与实质教育论对立的是__________。
• 概念的形成具有两个条件：第一是儿童必须辨别概念的；第二是成人
• 厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，就必须采用_____
• 我国近代制度化教育兴起的标志是__________。
• 根据遗忘的内容，可把遗忘分为__________和_____
• 按人的气质类型分类，林黛玉属于__________，鲁智深属
• “感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的________
• 形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，盛行于_______
• 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就