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• 德育过程的基本矛盾是德育要求与教育者已有的品德水平之间的矛盾
• 学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径。(常考)（）
• 教材是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据
• 初中阶段以分科课程为主。（）
• 义务教育阶段教学计划的特征：强制性、普遍性、免费性。（）
• 素质教育的根本目的在于全面提升学生的科学文化素养。（）
• 教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示
• 教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出
• 师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（）
• 教学原则对教学活动具有指导性功能。（）