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小学阶段力量的发展具有明显的年龄特征。
教师设置模期目标是激发学习动机的有效方法。
体育课中,学生练习密度与学习效果呈正相关。
体育教学是实现学校体育目的的基本途径。
教师在进行新兴运动项目课程资源开发时,应考虑其参与性和安全性
排球比赛中,后排队员可移动至前排拦网
学习排球正面下手发球时,练习者两脚应左右开立
小学2年级学生和小学6年级学生使用的篮球属于同一规格
篮球投篮时,适当增大投射角,可增加入射面积,从而提高投篮命中
在投掷方向的一定距离处设置适当高度的横绳,可帮助学生解决投掷
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