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• 数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累，但艺术教育不
• 教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。（）
• 内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式
• 1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》把幼儿机构的名称定为幼
• 西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（　　
• 20世纪80年代，幼儿教育心理学由一个研究领域逐渐成熟为一门
• 幼儿与成人有同样的权利。（　　）
• 经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是铃木。（　
• 因为幼儿的年龄比较小，所以在游戏活动中不应该鼓励和引导幼儿大
• 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。（　　）