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• 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问
• 建构主义思想的核心是:知识是在（）相互作用的活动中建构起来的
• 简单的活动最佳动机水平（）；复杂的活动最佳动机水平（）；适中
• 由于他人在场而使行为效率下降的现象是（）。
• 认知学习理论认为，有机体当前的学习依赖于他原有的（）和当前的
• 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面
• “三个和尚没水吃”这种现象属于（）。
• 建构主义强调学习的主动（）、社会互动性和情境性。
• 不合理信念具有三个特征:（）、（）和（）。
• （）是指先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。