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问题解决的基本特点有()、认知性和()。
问题分为有()的问题和界定含糊的问题两类。
影响问题解决的重要因素是()、()、()和()。
古代普遍推行的教学组织形式是()。
()是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。
认知策略通常包括复述策略、精细加工策略和()。
在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习资料或
考试的方式有()、()和()三种。
课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为(
根据教学任务,可将课的类型划分为()和()两类。
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