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• 所谓（　　）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性
• 消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（　　）、反应迟钝为特征。
• 课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织
• 个人可能为了避免他人的（　　），避免受孤立，因而发生从众现象
• 强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（　　）发生的概率。
• 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即
• 学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（
• 学校应当尊重未成年学生的受教育权，（　　）随意开除学生。?
• 实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（　
• 从情感的社会内容角度看，情感可分为道德感、美感、（　　）。