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在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是(
教育心理学大致经历了()、()、()、完善时期等四个时期。
教育心理学的发展分为初创时期、()、成熟时期和完善时期。
教育心理学认为,学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包
教育学作为一个学科独立的标志是()。
1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以()理论为指导编写
正规教育的主要标志是近代以()为核心的教育制度,又称制度化教
20世纪20年代到50年代末,美国出版的教育心理学书籍版本种
教育学是一门以()、教育问题为研究对象,探索()的科学。
教学内容一般表现为教学大纲、()和()。
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