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• 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为_____、____
• 教育改革的核心是_____。
• “师道尊严”是以_____为中心的传统型师生关系。自19世纪
• 教师的职业角色主要有_____、_____、_____、__
• 教师的_____是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的
• 我国教育目的是建立在_____基础上。
• 教学目标与教育目的、培养目标的关系是_____的关系，他们彼
• 教育目的是教育的_____，对一切教育工作具有指导意义。
• 教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的_____做
• 个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、_____、不