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20世纪中叶以后,学前教育发展的新趋势有( )。
学习是在( )作用下驱使的。
下列选项中,属于幼儿教师的职业特点的是( )。
下列不是学前语言教育的总目标的是()。
幼儿园常见的艺术教育的种类主要有()。
解决幼儿园与小学衔接问题,应从提高孩子自身的适应能力下手,把
按照游戏的目的性,可以将幼儿游戏分为()。
学前美术教育活动的主要类型包括()。
《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感
幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭
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