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• 下列不属于学习的组织策略的是（）。
• 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
• 最近发展区是指（）。
• 为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是（）在1
• 专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
• 焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种（）。
• 来源于学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是（）。
• 学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时
• 将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能
• 有预定目的，需要一定意志力努力的注意是（）。