高校教师职业道德
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道德是从( )上掌握世界的特殊方式之一。
在“真实的集体”里,个人与集体( )价值序列的轻重与优劣。
教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和( )。
道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的( )。
指出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名教育家是
在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是( )。
《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是( )。
师德修养的最终目的和归宿是( )。
在教育活动中,教师是具有( )的主体。
职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及( )。
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