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• 我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。（）
• 教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。（）
• 教育是公共事业，既需要靠政府，又要靠社会，还要靠市场。（）
• 一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参
• 高校的社会服务是随着高校功能的不断被发现而渐进形成的，虽然有
• 道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标
• “自利”就是“无我的利他”，它与“损人”势不两立，因此不被包
• 坚持物质利益原则是社会主义思想的表现，而一切向钱看是形形色色
• 信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们
• 教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。（