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• 形式训练说
• 程序教学
• 试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移？
• 论述教学设计工作的基木要素及组成部分。
• 简述冇意义学习的条件。
• 简述教学中培养学生积极自我意识的方法。
• 简述练习过稈的一般规律。
• 简述教师角色的心理特征。
• 简述课堂心理气氛的类型和影响因素。
• 比较性组织者