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• 元认知策略
• 用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：宋朝王安石
• 教育如何使人的价值得到实现?
• 德育认知模式具有哪些特征？
• 中学劳动技术教育有哪些要求?
• 遗传对人的身心发展有什么影响?
• 传统学校教育与网络教育的区别表现在哪些方面?
• 德育原则
• 教学组织形式
• 演示法