全部

• 我国教育目的的基本特征是()。
• 建立以学生为本的班级管理机制应做到（）。
• 教育目的制定的客观依据有（）。
• 说服的方法包括（）。
• 培养良好的学生集体的策略有()。
• 联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位
• 影响人的身心发展的基本因素有（）。
• 课程表的安排应遵循的原则是（）。
• 生产力对教育的制约作用体现在（）。
• 教学目标的特征有（）。