中学教育学教育心理学
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训练发散思维的一般方法有()。
教育心理学研究表明:新的学习需要可以通过两条途径来形成,即(
布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括()。
各种测验中的客观题包括()。
认知学习理论的代表人物有()。
认知学习理论认为()。
学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()
指导教学模式由()环节构成。
教育心理学自身独特的研究课题有()。
在教师的人格特征中,有两个重要特征,对教学效果有显著影响,它
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