中学教育学教育心理学
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一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维
学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使学生在以后学
持久性的心境低落可诊断为()。
评价教学结果最客观和可靠的标准是()。
奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为()。
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律
提出理性情绪辅导方法的心理学家是()。
高中阶段品德发展趋向于()。
负强化是指()。
智力接近成熟,抽象逻辑思维从经验性向理论性转化,开始出现辩证
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