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• 课程的具体结构是指（）。
• 为课程论建立起心理学基础的人是（）。
• 当代中国所提倡的教育导向思想是（）。
• 衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，
• 整个教育工作的核心是（）。
• “其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由（）提出的。
• 《中华人民共和国教师法》是（）颁布的。
• “因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（）
• “教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了
• ()提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学