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• 遗传素质可以决定人的发展。（）
• 生产力是推动社会发展的最根本的因素，因此生产力决定着教育的领
• 教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（
• 教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。()
• 不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不
• “以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。（
• 教学原则是人们从教学实践中总结出来的。（）
• 我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。（）
• 教育可以超越它所依存的社会条件，对人的发展发挥它的能动作用。
• 社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。（）