全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• 师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。（　）
• 三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展
• 托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结
• 理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信
• 演绎式教学策略的模式，演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出
• 慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经
• 达到自动化水平的技能叫做技巧。（　）
• 学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。（　）
• 学生是教育的客体、学习的主体。（　）
• 诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不