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• 只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（）
• 教师职业道德的调节功能并不指向教育过程，仅指向教育本身。（）
• 侵犯行为又称攻击行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上或心
• 思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、直接的反映
• 一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观。（）
• 德育过程的基本矛盾是德育要求与教育者已有的品德水平之间的矛盾
• 学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径。(常考)（）
• 教材是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据
• 初中阶段以分科课程为主。（）
• 义务教育阶段教学计划的特征：强制性、普遍性、免费性。（）