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我国心理学界通常认为,用()来建立心智活动的实践模式需要经过
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原型内化可划分为三个小的阶段,出声的外部言语阶段、不出声的外
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对遗忘原因最古老的解释是()说。
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过度学习达到()时,记忆效果最好。
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奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构()的过程,是
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