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美国心理学家()出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学
教与学的系统过程包含五种要素:学生、教师、()、教学媒体、教
研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是()。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是(
教育心理学大致经历了()、()、()、完善时期等四个时期。
教育心理学的发展分为初创时期、()、成熟时期和完善时期。
教育心理学认为,学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包
教育学作为一个学科独立的标志是()。
1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以()理论为指导编写
正规教育的主要标志是近代以()为核心的教育制度,又称制度化教
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