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• 运用符号对外办事的能力是（）。
• 通过合理的板书设计、教材编排恰当地加大对象和背景的差异体现的
• 应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象体现的是（）
• 合理地安排新旧知识，使新旧知识成为新知识的支撑点体现的是（）
• （），指活动的对象较之静止的对象容易为学习者感知。
• 教材编排应分段分节体现的是（）。
• （）指作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达
• 教师突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前属
• （）指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，
• （）指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易。