小学教育学教育心理学
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教学过程是一种特定的()。
重在发展学生知识与能力的课程是()。
学生最主要的角色权利是()。
揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学
小学教育的出发点和归宿是()。
《普通教育学》是()的教育学代表作。
教育学作为一门规范学科的建立是以()的发表为标志的。
我国学校教学的基本组织形式是()。
夸美纽斯教学论的基础是()。
学校组织教学工作,确定工作步调的依据是()。
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