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• 习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是（）。
• 根据迁移的时间顺序划分，学习的迁移可以分为（）和（）。
• 直观教学的形式主要有（）、模象直观和（）。
• 根据反映活动的深度，知识可分为（）和（）。
• 以安德森等人为代表，着重研究了认知技能的迁移问题，提出迁移的
• 乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组
• 高创造性儿童具有（　　）特点。
• 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，
• 智力技能形成的阶段分为（　　）。
• 学生的个别差异包括（　　）。