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• 奥苏伯尔认为，新知识与已有知识之间可以构成三种关系：即（）、
• 奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是
• 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较
• （）是指个体发展过程中，环境影响起到最大作用的时期。
• 智力的二因素说是由英国心理学家提出的关于智力的理论，他认为，
• 个体的智力水平是其（）和（）相互作用的结果。
• 智商(IQ)等于（）与（）之比乘以100。
• （）是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定
• 小学儿童的社会性发展主要表现在（）和（）两个方面。
• 个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到（）再到（）的过