学硕教育学
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古德莱德提出五类课程说,其中一类课程是指由一些研究机构、学术
真实验与准实验的最大区别在于
某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均
美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要表现是
以下关于教育科学定性研究特性的陈述中,不正确的是
20世纪前半期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而
学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识。这种学习策略属于
丽丽是个害羞的女生,即将参加演讲比赛。如果她是内控型的人,她
日本明治维新时期在创办新式大学的过程中十分注重借鉴国外经验,
根据埃里克森的人格发展理论,中学生人格发展的主要任务是获得
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