全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• 反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（）
• 通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）
• 学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）
• 建构主义认为教学就是知识的传递。（）
• 定势对迁移只起阻碍作用。（）
• 根据加涅的学习层次分类，学习“功=力X距离”是解决问题学习。
• 一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同学们怎样看待我?”等
• 态度结构的三种成分始终是一致的。（）
• 表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）
• 按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之