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• 人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。
• 教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、
• 高校科研是一种个人创造力的艰辛劳动，和集体协作关系不大。（）
• 教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行
• 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（）
• 教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。（
• 从某种意义上说，义务和良心只有表现为某种荣誉，它们的社会价值
• 东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒
• 所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需
• 高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待