高校教师职业道德
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在教学过程中,一般都是教师影响学生,学生很难影响教师。()
教师道德认识对其道德行为有定向的意义。()
确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。()
价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本
在中国传统文化中占主导地位的重义轻利观在一定程度上割裂了精神
教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容。
道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节
教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教。()
教师道德的特殊性决定了教师只需对教育事业负责。()
教师道德行为价值的大小,在很大程度上取决于构成教师道德行为的
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